風のように教え、風のように教わるとは

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「部下が、教えたようにやってくれない時、どうしたらいいのか。教える時に大切なことは、「風のように、教える」ということ。

 
風のように教え、風のように教わる。

竹の間を通り抜ける風は、竹の位置にとどまりません。吹いた風は、今はいなくなっているのです。
 
「教えたことを、部下が、ちゃんとやってくれるかどうか」を、そこにとどまって見続けなくていいのです。「できたかどうか」を、見届けなくていいのです。
 
一見、冷たそうに聞こえます。また、風となって、教えればいいのです。
 
「前にも、言いましたよね」ということは、そこにとどまっていたということです。「何度言えば、分かってもらえるの」というのも、とどまっています。
 
風は、つねに初めて吹きます。
 
何度教えても、やってもらえない時、イラッとします。それは、記憶しているからです。
 
風に、記憶はありません。だから、初めてのように教えることができるのです。1000回、初めてのように教えるのです。そうすることで、教える側にストレスがなくなります。
 
「上司である自分のことを、信頼していないのではないか」と疑心暗鬼にならなくてすみます。
 
初めてのように教えることで、新たな発見をすることもできます。毎回、初めてのように、千の風になって1000回教える。
 
教えることと、教わることは同じです。
 
教える人は、一方で教えながら、一方で教わっています。
 
教える側と、教わる側の両方をしているから、いいのです。
 
教えることで、学ぶことができるからです。
 
教わる時も、「風のように、教わる」ことです。
 
「こんなに、同じことを何度も言われて、それでもできないでいると、上司に見放されるのではないか」と、ビクビクしなくていいのです。
 
教わったことを、精いっぱいする。できるかできないかは、考えない。教わったことができない代わりに、教わっていないことが、できるようになったりします。それも、教わっていたからなのです。
 
結果にとどまらないというのが、「風のように教え、風のように教わる」と言うことなのです。
 
風は、一瞬です。今、教わらないと、明日教わることは、もうできません。だから、1回1回の教わるということを、大切にしなければなりません。今吹く風は、一生で、一回しか吹かない風なのです。

ガッツポーズを自制できることで、メンタル力が鍛えられる。

「ガッツポーズは、した方がいいのでしょうか、しない方がいいのでしょうか」と相談されました。
 
“ガッツポーズをするメリット”は3つあります。
 
（1）応援してくれている人に感謝し、一緒に盛り上がれる。
 
（2）自分自身を鼓舞できる。
 
（3）相手に強さをアピールできる。
 
メンタル的に、相手に強さを示すことも、戦う競技では大切なことです。甲子園でのブラスバンドの演奏も、同じ目的があります。
 
一方で、ガッツポーツを派手にしないことのメリットがあります。ガッツポーズを自制できることで、メンタル力が鍛えられる。
 
例えば、かつてテニスでランキングトップだったクリス・エバート・ロイド選手は、「コートの上では、いてついた氷のようでありたい」と言いました。冷たいからと人気がなくなるわけではなく、アイスドールとして、人気を博しました。
 
ローレウス世界スポーツ大賞の最優秀選手賞の最多回数を誇るロジャー・フェデラー選手も、クールです。
 
武道の伝統のある日本だけでなく、世界でも、抑制する美学は称賛されます。
 
“ガッツポーズをしないメリット”は、3つあります。
 
（1）より人間としてカッコよく、よりファンが生まれる。
 
王貞治選手が、高校野球の投手時代、勝った瞬間、喜びでグラブを空に投げた時、お兄さんにたしなめられたそうです。「負けたチームのことを考えなさい」と。
 
剣道では、一本を取った選手がガッツポーズをすると、審判は一本の取り消しをすることもあります。的に当てる競技の弓道の段位認定試験では、的に当てた点数よりも、体配・射法・心法が評価基準になります。
 
（2）勝った喜びを抑制することで、自己管理力が鍛えられ、さらにメンタルが強くなる。
 
誰しも、勝ったら、素直にガッツポーズをしたくなるものです。することは鼓舞になる一方で、しないことで鍛錬できるのです。
 
（3）さらに相手に心理的脅威を与える。
 
常勝PL学園高校を率いた中村順司監督は、選手にガッツポーズを控えさせました。礼儀としてだけでなく、「しない方が、より相手に、絶対勝てないチームだという威圧を与えることができる」という教えでした。